《诗词》的背景与目标

一、背景

1. 弘扬中华优秀传统文化
   通过朗诵比赛，鼓励学生朗读经典诗词，传承中华民族的文化遗产。

2. 提升学生文化素养
   提高学生的阅读品味和审美情趣，增强对文学的理解能力和表达能力。

3. 丰富校园文化生活
   开展多元化的文艺活动，增强师生间的交流与互动。

4. 激发学习兴趣
   通过趣味性、富有创意的活动，激发学生对诗词的热爱之情，培养学习兴趣。

二、目标

1. 提升学生的文化素养：通过朗诵比赛，让学生更加熟悉经典诗词，并能流畅地表达自己的理解和感受。
2. 丰富校园文化生活：开展丰富多彩的活动，如征文比赛、诗歌朗诵、书法比赛等，营造良好的氛围。
3. 促进优秀作品展示：鼓励学生创作优秀作品，通过比赛评选出最佳作品，增加艺术体验。
4. 提升活动影响力：激发更多师生的关注，推动《诗词》在校园中的持续发展。

三、内容

1. 朗诵与书写并重
2. 参赛选手需选择古诗词进行朗诵或书写，结合朗诵和书写，全面展示语言能力和艺术表现力。
3. 书法比赛
4. 展示学生的汉字书写能力，增强文化自信，提升审美情趣。
5. 诗歌朗诵
6. 通过诗歌的朗读与朗诵，感受诗歌的魅力，激发学生的情感共鸣。
7. 征文与诗歌作品
8. 开展征文活动，鼓励学生创作与诗词相关的文字作品或诗歌集。

四、形式

1. 比赛形式：包括朗诵比赛、书法比赛、征文比赛等多元形式的综合活动。
2. 评价标准：
3. 语言表达能力（韵律感、情感流露）
4. 文字书写规范性
5. 艺术表现力（作品美观度）
6. 创新之处：通过多元化评价标准，促进多样化的优秀作品展示。

五、预期效果与意义

1. 提升文化素养：让学生深入理解诗词之美，增强文化自信。
2. 丰富校园生活：开展多元化活动，活跃校园气氛，激发学生兴趣。
3. 培养优秀品质：通过优秀作品评选和表演，树立榜样，激励全体学生追求更高目标。

六、总结

《诗词》的朗诵比赛将致力于提升学生的文化素养，丰富校园文化生活，并促进优秀作品的创作与展示。通过多元化评价标准，激发学生的学习热情，同时培养团队合作精神，为学校文化的繁荣发展注入新的活力。

一、活动目的：

深化校本教育内涵，深化校园文化建设，以"弘扬中华优秀传统文化,培育爱国青年人才"为宗旨，开展经典诵读比赛，现将相关事项通知如下。

二、比赛地点：

(待定)

三、参赛对象：

全校各班级

四、比赛形式：

一至六年级分别进行表演，七至八年级开展课本剧和校园剧表演；各班选送一个节目参加比赛。

五、比赛时间：

(1)以团队形式参赛，各班语文教师辅导,班主任协助组织本班全体学生参赛。

(2)比赛赛期为4月26日（第十二周星期四早会课)

六、比赛要求：

1.诵读内容选自县发的经典读本或其它经典诗文。

2.普通话标准，仪态端庄大方，形式生动活泼，必须紧扣主题，与作品风格相匹配。

3.可利用舞台背景、音乐等方式适当创设情景，如配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘等。

4.参赛班级控制诵读时间：内容较长时尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

5.参赛人数不限。（可分组或全班学生参加）

6.课本剧、校园剧表演主题健康，形式活泼.

七、评分标准：

比赛采用10分制 scoring，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数（四舍五入保留两位小数）。

按最后得分高低排序，并颁发奖状，计入期末量化考核.

八、奖项设置：

各年级段分别评选出一等奖2名，其余为二等奖。颁发奖状，并计入期末量化考核。

九、评委安排：

评委：一二年级语文学科备课组；三四年级语文备课组互为评委；五六年级语文备课组互为评委。