以下是一份适合“学雷锋活动”的班级主题班会教案模板，涵盖活动背景、目标、准备步骤、活动流程及总结部分，并且融入了具体的内容和活动形式：

主题：学雷锋活动——让“好榜样”代代相传

一、活动背景

2025年3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家号召我们“向雷锋同志学习”的纪念日。今年我校将开展以“弘扬学雷锋精神，共建和谐校园”为主题的主题班会活动，旨在通过弘扬雷锋精神，引导同学们从身边的小事做起，从小行为做起，成为身边的“小雷锋”，传递正能量，营造良好的社会氛围。

二、活动目标

1. 认知、理解并传承“学雷锋”的精神内涵。
2. 激励学生向榜样学习，从自身做起，为班级和学校的发展贡献力量。
3. 推动校园文明建设，培育积极向上的人生态度。

三、活动准备

1. 收集学习资料：查找或引用“学雷锋精神”的相关故事、名言，如：
2. “雷锋同志是全心全意为人民服务的，是值得我们学习的榜样。”
3. “向老一辈无产阶级革命家学习是一种美德，是激励青年的一种力量。”
4. 准备主题班会材料：制作宣传海报、黑板报（如“学雷锋”征文集锦）、优秀“小雷锋”事迹展示等。
5. 组织讨论话题：
6. 谈论“值得我们向雷锋学习的精神是什么？”
7. 鼓励同学在日常生活中从小事做起，关心每一件事，做一个有道德、有品德、有能力的人。

四、活动流程

1. 开场白（3分钟）
2. 主持人问候，宣布主题班会，简要介绍活动内容。
3. 学习雷锋精神内涵（5分钟）
4. 市场上 available 的“学雷锋精神”相关书籍或文章引用。
5. 引入具体故事：如《向雷锋同志学习》、《见习服务先进人物的事迹》等。
6. 围绕主题展开讨论（10分钟）
7. 讨论：为什么我们要向雷锋学习？
8. 鼓励同学思考“学雷锋”的核心价值：“小红红”、“老一辈”、“身边人”等。
9. 实践“学雷锋”行动（20分钟）
10. 组建“学雷锋小组”，开展志愿服务活动，如：
    • 课堂上的助举：整理书桌、主动提出问题。
    • 家庭中的小习惯：每天帮父母扫地、整理房间。
    • 学校中的良好行为：参与环保行动、同学间互助。
11. 通过具体实例展示“学雷锋”的成果，如优秀“小雷锋”事迹展示或学生作品展示。
12. 优秀“小雷锋”分享会（10分钟）
13. 每个小组展示一个“好举人”，鼓励其他同学参与模仿。
14. 鼓励同学们从小事做起，做一个有道德、有能力、想为他人着想的好孩子。
15. 总结与激励（5分钟）
16. 总结学雷锋精神的意义和价值。
17. 强调“学雷锋”不仅仅是口号，而是日常行为的体现。
18. 音乐合奏表演（2分钟）
19. 如果时间允许，通过音乐合奏的形式，唱出“学习雷锋好榜样”的主题。

五、活动总结

活动： “学雷锋，让小爱大爱”
目的： 通过此次主题班会，同学们能够深刻理解“学雷锋”精神的内涵，并能够将这种精神代入自己的生活实践。

要求学生做到：
1. 立立榜样，从身边小事做起。 2. 把“小爱”转化为“大爱”，让每一份小爱都汇聚成璀璨的星光。 3. 无论面对何种困难，都要用一颗积极向上的态度去对待。

六、活动注意事项

1. 提前准备好相关图片、视频、优秀“小雷锋”的事迹展示，并安排展示顺序。
2. 鼓励同学们积极参与讨论和分享，增强班级凝聚力。
3. 时间安排严格，建议提前做好准备。

这份教案结合了具体的活动形式和内容，旨在通过具体例子和互动环节，让学生产生行动力，积极向雷锋学习，为校园文明建设贡献自己的力量。

《学雷锋活动》班级主题班会教案

一、班会名称

《学雷锋在我身边》

二、班会背景

当前物欲横流，雷锋精神依然被人们淡忘。我们曾为他做过的事情，却不能将这些记忆重新唤醒，这可能是一个需要关注的问题。“大张旗鼓”开展学雷锋活动，让雷锋在学生心中复活，让雷锋精神在学生身上闪现是十分必要的。

三、班会目的

1. 认识并激活雷锋精神；
2. 提醒学生学雷锋的意识；
3. 建立“学雷锋，服务于人”的理念。

四、班会前期准备

1. 收集相关资料

• 收集相关的格言警句（如《雨中情》、《学习雷锋好榜样》）；
• 雷新生平文的阅读心得与个人感悟；
• 教师提前布置小主持人分工，明确各环节准备内容。

2. 活动计划

1. 开场白：主持人简短介绍班级主题和班会目的。
2. 雷锋故事分享：学生分享学过的雷锋故事或日记片段，并引发学生的思考（如“我们都是雷锋吗？”）。
3. 志愿服务实践：组织学生参与校园里具体的小服务项目，如帮助老人、清理环境等。
4. 道德教育活动：结合日常生活中小细节，讲述身边的雷锋故事（如帮同学送书、帮忙整理书桌等）。
5. 主题演讲与分享：学生代表围绕“学雷锋”的意义发表个人感悟。
6. 情景剧表演：模拟公交车上发生的助人为乐场景。

3. 教学目标

通过本次主题班会，让学生认识并记住雷锋精神的意义，唤醒学雷锋的意识，并在日常生活中践行“学雷锋、服务他人、诚实守信”的良好品质。

五、班级活动过程

一、开场白

主持人：同学们，大家好！今天，我们分享一个与雷锋有关的故事，这个故事可能让你们觉得有些耳熟，但实际上它却在重塑我们的价值观！

二、学习雷锋

1. 故事分享
2. 资料介绍《雨中情》和《学习雷锋好榜样》。

3. 学生分享：哪些人是真正的“雷锋”？他们的行为是什么样的？

4. 道德教育

5. 教师引导学生思考：我们每个人都是一份“雷锋”，都有助于社会的和谐与发展。

三、志愿服务实践

1. 校园小服务活动

2. 雷生组织学生参与校园环境清洁、老人帮助、拾金不昧等具体活动。

3. 生活中的助人为乐

4. 独立完成一件简单的事情（如整理书桌、帮忙送书），并分享感受。

四、主题演讲与分享

1. 学生代表分享：通过自己的经历，谈谈学雷锋的意义和行动。
2. 雷生组织学生讲述生活中的“雷锋”故事，并引发思考：“我们都是‘小雷锋’吗？”

五、情景剧表演

1. 学校或社区组织情景剧《公交车上的“雷锋”》：教师在台下引导，学生分组表演。

2. 教师点评：强调情景剧中体现出的正能量，以及“学雷锋”主题。

六、总结表彰

• 雷生老师总结：通过本次主题班会，希望大家能够从身边小事做起，践行“学雷锋”的意义。
• 雷生组织学生选举一名“学雷锋小标兵”，并奖励他或她。

六、教育反思

本次主题班会的成功之处在于： 1. 通过故事和实际行动的结合，让雷锋精神感性化；
2. 提醒学生珍惜当下的机会，践行助人行为；
3. 建立“学雷锋、服务他人”的良好理念。

备注：根据班级实际情况调整各环节内容。

希望这篇教案能帮助你更好地组织班级主题班会活动！