以下是关于幼儿园教学活动的思考过程：

1. 活动目标
2. 幼儿们能通过观察、讨论和参与游戏等方式学习数学（如数数）、安全知识（如溺水安全），以及分享个人想法。

3. 每个活动都有明确的目标，例如“分发手帕”是为了促进分发材料的使用；“游泳比赛”是为了培养同伴间的竞争意识；“主题班会”则是为了通过分享和讨论了解食物名称及其营养。

4. 共同点

5. 每个方案都围绕特定的主题或任务展开，旨在通过互动式教学方式让幼儿在参与中学习。
6. 他们都有清晰的步骤、明确的目标，以及适合小班到中班的教学要求。

7. 都注重关注个别差异，如是否愿意参与活动，是否有合作能力，以及能否表达自己的想法。

8. 不同点

9. “分发手帕”和“游泳比赛”是关于活动材料的使用和身体操作的，而“胡萝卜、白菜和彩椒主题班会”则是关于营养知识的分享与讨论。

10. “主题班会”虽然也关注个别差异，但其核心内容与日常生活中的安全主题不同，可能需要更深入的安全教育支持。

11. 改进方向

12. 可以考虑将“胡萝卜、白菜和彩椒主题班会”与游泳比赛结合，探索如何通过活动来增进友谊或分享食物经验。

13. 或者，可以将主题班会与后续的同伴游戏相结合，进一步深化对营养的认识。

14. 预期效果

15. 每个方案都能促进幼儿在参与中的学习和发展，培养合作意识和独立思考能力。

16. 通过互动式教学，活动能够激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地掌握知识。

17. 教师需求

18. 教师需要准备相关的材料（如分发物品、活动板块）以及足够的活动材料支持。
19. 教师应关注如何引导幼儿在活动中表达自己的想法，并评估活动的效果。

总结来说，这些幼儿园教学活动方案都紧扣于通过互动式教学促进个别差异的尊重和培养，但每个方案都有其独特的主题和目标。接下来可以通过进一步的研究或创意拓展来深化每个方案的内容，使其更贴近幼儿的实际需求。

幼儿园片段教学活动方案（五则）

一、《春天的故事》片段教学活动方案

目标： 1. 认识颜色、植物和动物并理解它们在不同季节的特征； 2. 培养幼儿对文学语言的兴趣，学习有感情地朗诵。

**准备： 1. 大屏幕播放《春天的小花园》、《小昆虫的春天故事》等音乐视频； 2. 布满各种颜色剪纸（如颜色棒、铅笔、云朵）； 3. 带有小星星的铅笔和水彩笔，以及准备好的绘画材料。

活动过程： 1. 引入春天**
教师引导幼儿讨论：夏天过去了，现在是什么季节？幼儿自由发言。教师提问：“你看到哪些颜色？有哪些植物？动物？”并请部分幼儿分享观察到的画面。

1. 自编诗歌
   带领幼儿根据观察的内容编排“春天的小花园”或“小昆虫的春天故事”。鼓励幼儿语言生动、有感情，记录美丽的事物和细节。

2. 欣赏与比较
   请部分幼儿在大屏幕下表演他们的诗歌。教师提问：“你们编了什么样的诗歌？”并引导幼儿对比不同的诗歌风格和内容。

3. 延伸发展
   教师引导幼儿尝试讲述其他季节的故事，并通过绘画展示，鼓励幼儿表达情感。

总结： 通过《春天的故事》，幼儿能更直观地感受到春天的生机与美丽，同时也增强了语言表达能力。

二、《夏天的故事》片段教学活动方案

目标： 1. 认识季节变化并理解其含义； 2. 培养幼儿对文学语言的兴趣和创造性思维。 3. 发挥想象力和创造力。

**准备： 1. 大屏幕播放《夏天》的音乐视频； 2. 一幅生动的夏天图片或相关剪纸，如蝉鸣、阳光、蝉鸣声等； 3. 带有关于夏天不同季节特征的资料（如雨季、寒季）。

活动过程： 1. 观察与提问**
教师引导幼儿观察夏天的特征：蝉鸣、太阳、水珠、叶子发黄等。教师提问：“现在是什么季节？你有什么感觉？”并请部分幼儿分享观察到的画面和感受。

1. 编排故事
   带领幼儿将观察到的夏天景象组织成一个生动的故事，鼓励幼儿使用生动的语言表达情感和细节。例如：“蝉叫得热 summertime，我躲在树叶下，它说：树叶就是我的摇篮。”

2. 互动表演与讨论
   将编排好的故事展示在大屏幕上，教师引导幼儿认真听并思考。教师提问：“你的故事有啥特别的地方？”并鼓励幼儿分享自己的故事。

3. 延伸发展
   教师引导幼儿尝试讲述其他季节的故事，并通过绘画展示，鼓励幼儿表达情感和创意。

总结： 《夏天的故事》使幼儿在轻松愉快的氛围中复习了季节的变化，并激发了对文学语言的兴趣，同时促进了创作能力和情感表达的发展。

三、《秋天的故事》片段教学活动方案

目标： 1. 认识季节变化并理解其含义； 2. 培养幼儿对文学语言的兴趣和创造性思维； 3. 发挥想象力和创造力。

**准备： 1. 大屏幕播放《秋天的童话》等音乐视频； 2. 一幅生动的秋天剪纸，如落叶、果实、树上的鸟儿等。 3. 带有关于秋天不同季节特征的资料（如雨季、寒季）。

活动过程： 1. 观察与提问**
教师引导幼儿观察秋天的特征：落叶、果实、秋天的风、树叶发黄等。教师提问：“现在是什么季节？”并请部分幼儿分享观察到的画面和感受。

1. 编排故事
   带领幼儿根据观察的内容编排“秋天的故事”，鼓励幼儿使用生动的语言表达情感和细节。例如：“果实在果实树上摇晃，它说：树叶就是我的摇篮。”

2. 互动表演与讨论
   将编排好的故事展示在大屏幕上，教师引导幼儿认真听并思考。教师提问：“你的故事有啥特别的地方？”并鼓励幼儿分享自己的故事。

3. 延伸发展
   教师引导幼儿讲述其他季节的故事，并通过绘画展示，鼓励幼儿表达情感和创意。

总结： 《秋天的故事》使幼儿在轻松愉快的氛围中复习了季节的变化，并激发了对文学语言的兴趣，同时促进了创作能力和情感表达的发展。

四、《冬天的故事》片段教学活动方案

目标： 1. 认识季节变化并理解其含义； 2. 培养幼儿对文学语言的兴趣和创造性思维； 3. 发挥想象力和创造力。

**准备： 1. 大屏幕播放《冬天的故事》音乐视频； 2. 一幅生动的秋天剪纸，如落叶、果实、树上的鸟儿等。 3. 带有关于秋天不同季节特征的资料（如雨季、寒季）。

活动过程： 1. 观察与提问**
教师引导幼儿观察冬天的特征：落叶、果实、冬天的风、树叶发黄等。教师提问：“现在是什么季节？”并请部分幼儿分享观察到的画面和感受。

1. 编排故事
   带领幼儿根据观察的内容编排“冬天的故事”，鼓励幼儿使用生动的语言表达情感和细节。例如：“落叶在落叶树上摇晃，它说：树叶就是我的摇篮。”

2. 互动表演与讨论
   将编排好的故事展示在大屏幕上，教师引导幼儿认真听并思考。教师提问：“你的故事有啥特别的地方？”并鼓励幼儿分享自己的故事。

3. 延伸发展
   教师引导幼儿讲述其他季节的故事，并通过绘画展示，鼓励幼儿表达情感和创意。

总结： 《冬天的故事》使幼儿在轻松愉快的氛围中复习了季节的变化，并激发了对文学语言的兴趣，同时促进了创作能力和情感表达的发展。

幼儿园片段教学优秀教案 篇23：分鱼

活动背景

许多孩子对于线看起来不开心呢？原来她遇到了什么困难，原因就在在这里，我们来看一看。“你看到猫妈妈有多不开心吗？”

“她心里一定有难看的局势。”

活动目标

1. 学习5的分解、组成，并能根据互换规律推理出5的所有分法。
2. 感受数学活动的乐趣，激发对数学的兴趣。

活动准备

• 多媒体课件（PPT）、大鱼缸、大鱼若干、小鱼卡片（记录表）。

活动过程

一、开始环节

1. 引入情境，引发兴趣。
2. 老师问：“你们看到猫妈妈有多不开心？”
3. 学生们异口同声地说：“猫妈妈很不开心。”
4. 展示分鱼情景：
5. 师：“今天我们将和大家一起来帮猫妈妈分小鱼。”

二、基本环节

1. 分步教学，理解互换规律

（1）操作分鱼。 - 学生们拿5条小鱼，尝试分到两个小鱼缸里。 - 每次分鱼后，在记录纸上摆放相应的卡片记录一次。 - 教师检查与纠正错误：如果有重复或遗漏的情况，及时纠正。

（2）观察讨论规律。 - 师：“你们发现什么？” - 学生们可能会提出： - 小鱼数量不同但总数相同。 - 学会分法的多样化。 - 教师引导： - “如果小鱼缸1有1条，缸2就有4条。那另一个组合就是4和1。” - “对了，这就是我们学过的互换规律。” - 教师总结：“两个数交换位置，总数不变。”

2. 学习按顺序分的规律

（1）观察记录表。 - 每次分鱼后，在记录纸上观察小鱼数量的变化。 - 教师引导： - “左边的数量越来越多，右边越来越少。” - 这就是“按顺序分”的规律。

3. 探索规律，记忆组合方式

（1）讨论规律优缺点。 - 师：“互换规律和按顺序分有什么优缺点呢？” - 学生们可能会得出： - 交换规律比较复杂，但记忆起来容易。 - 按序分简单易记，组合方式明确。

（2）讨论发现最佳方法。 - 师：“那我们选择哪种方法更好？” - 教师总结：“互换规律和按顺序分都有好的地方，结合两个规律的学习会更高效。”

三、结束环节

1. 活动“找朋友”。

• 学生们用小鱼卡片贴在胸前，随着音乐“找朋友”，组成5的分法，手拉手排成两队。
• 教师引导：“你们能记住哪些组合？”
• 学生们可能会说出：
  • 1和4、2和3、3和2、4和1。

2. 完成练习。

• 小组内完成书上的练习，巩固所学内容。

活动反思

成功之处： - 利用具体实物操作帮助学生理解抽象的概念。 - 引导学生发现交换位置的规律，理解分法的数量减少。

反思与改进方向： - 关注操作中的细节，如重复和遗漏现象的纠正。 - 加强学生对规律的理解和记忆能力培养。

通过这次分鱼活动，学生们不仅学到了5的分解、组成，还掌握了数学活动的乐趣。接下来，我会继续探索如何更有效地利用实际操作帮助他们更好地理解数的组成与分解。

园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的小鱼模型，幼儿在分"小鱼"时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。

孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。

幼儿园片段教学优秀教案 篇23

一、教学目标：

1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力.

幼儿园片段教学优秀教案 篇23

活动目标：

1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。

2、知道如何使用

110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。

3、教学准备：

4、活动过程：

1、猜谜语引起幼儿的兴趣。

师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？

2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用电话。

3、电话在生活中的用途。

4、遇到危急时你会打什么电话求救。（1）当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救（2）当你发现失火了，要打什么求救电话？（3）当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？

5、玩配对的游戏：应该打什么电话。

6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。

7、知道不能随便乱打急救电话。

8、小结：我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话110、120、119，也知道这三种求救电话是在危急时才能打，没有危急时是不能随便乱打。

9、延伸活动：1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己读的材料是什么，方便讨论。3、幼儿园片段教学优秀教案 篇25.

4、教师准备材料：《幼儿用书》人手一册。

5、幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。

6、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

7、在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。