一年级数学下册教学计划 篇5

一、学情分析

本学期是小学一年级新生入学的一周时间。大部分学生性格活泼好动，喜欢与人互动，但部分学生可能存在分心问题，需要加强引导和培养其自主学习能力。

二、教材分析

1. 准备课（第1-2课）：引入数学课堂，了解新学期的目标。
2. 位置（第3课）：认识方向与位置。
3. 10以内数的认识和加减法（第4-8课）：
4. 认识10以内的数及其表示方法。
5. 加减法的初步理解及计算能力。
6. 认识图形（第9课）：初步了解平面图形。
7. 11-20各数的认识（第10课）：理解并识别这些数。
8. 认识钟表（第11课）：学习时间的初步认识。
9. 20以内的进位加法（第12-13课）：
10. 掌握进位加法的方法和技巧。
11. 用数学（第14课）：应用数学知识解决简单问题。

三、教学重难点

• 加减法的掌握是学生学习认数和计算的基础，重点放在熟练计算上。
• 图形的认识为后续的学习打下基础，关键是正确识别常见的图形。
• 教学重点：10以内的加减法和20以内的进位加法。

四、教学目标

1. 知识与技能：
2. 熟练掌握10以内的数的表示方法及加减法运算。
3. 认识常见图形，了解钟表的基本功能。
4. 数学思考：通过操作和解决问题，培养学生的逻辑思维能力。
5. 问题解决：能够运用已学知识解决简单的实际问题。

五、教学进度与课时分配

| 项目 | 第 | 内容 | |--------------------|----------|---------------------| | 起止时间 | 1 | 位置 | | 表格数据 | 2 | 10以内数的认识 | | 计算与位置的综合题 | 3 | 加减法练习 | | 图形和钟表认识 | 4 | 图形识别 | | 进位加法练习 | 5-6 | 加法练习 | | 综合应用问题 | 7-8 | 数学实践活动 | | 总课时数 | 16 | |

六、教学评价方案

1. 单元测试：每章末或单元测试，评估学生对知识的掌握。
2. 平时表现：观察学生的课堂参与和作业情况，了解其学习态度。
3. 反馈与调整：根据学生的反馈，调整教学策略，确保每位学生都能进步。

七、实施措施

1. 小组教学：针对不同特点的学生，采用小队教学，互相帮助。
2. 趣味活动：增加游戏和互动环节，提高学习兴趣。
3. 个性化指导：根据学生的不同情况，提供额外支持和引导。

八、预期效果

通过本学期的教学，学生能够熟练掌握10以内的加减法及20以内的进位加法，并在日常生活中应用数学知识，培养学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。

一年级数学下册教学计划（统一版）

一、总体目标

1. 熟悉钟表的基本功能，认识整时和半点。
2. 掌握两位数的加减法计算方法。
3. 具体操作能力：掌握钟表的读法，通过大钟面的互动游戏，掌握整时的时间概念。

二、单元分析

第六单元：认识钟表

1. 了解钟表的基本结构（时针、分针）。
2. 认识钟面上的数字和时刻。
3. 练习在钟面上认出整时、半点。
4. 探究钟表上的数字表示方法。

三、单元教学内容

第六单元：认识钟表（12课时）

第1课时：认识钟面 - 认识钟面上的12个数字和12根指针（时针和分针）。 - 理解时针和分针的不同作用。

第2课时：认识整时 - 观察钟表，学会看钟面显示的时间。 - 学会用汉字“时”来表示整点时间。

第3课时：认识半点 - 观察钟表，学会看钟面显示的时间。 - 学会用汉字“半点”来表示半点时间。

第4课时：学习时间表示方法 - 探究数字表示法（24小时制）。 - 理解数字左边的数是小时，右边的0或1是分钟。

第七单元：加与减（第二、三单元）

第七单元：加与减（第一单元） - 两位数加一位数的口算。 - 进行实际应用题目的解答练习。

第八单元：加与减（第二单元） - 掌握两位数的加减法计算方法。 - 练习两位数加减法的实际应用题目。

第九单元：加与减（第三单元） - 通过练习，巩固加减法的知识点，拓展思维能力。

第十单元：数学思考（第一、二单元）

1. 探索加减法中的规律。
2. 要求学生进行猜想和验证。

四、教学重难点

• 难点：理解进位、退位的计算过程，掌握算法的具体步骤。
• 重点：正确进行两位数的加减法运算。

五、教学活动安排（统一版）

第一周：认识钟表

1. 第1课时：认识钟面
2. 通过大挂钟的操作，让学生认识时针和分针。
3. 第2课时：认钟识整点
4. 学习在钟面上看整点时间。
5. 第3课时：认识半点
6. 探究在钟面上看半点时间。
7. 第4课时：学习数字表示法
8. 理解数字和指针的对应关系。

第二周：加与减（第一单元）

1. 第5课时：两位数加一位数口算
2. 通过实际操作，让学生掌握两位数加法的计算方法。
3. 第6课时：两位数减一位数口算
4. 探究两位数减法的计算方法。
5. 第7课时：实际应用题目的解答练习
6. 练习两步加减法的实际应用题目。

第三周：加与减（第二单元）

1. 第8课时：两位数加减法竖式计算
2. 学习两位数加减法的竖式计算方法。
3. 第9课时：实际应用题目的解答练习
4. 练习多位数加减法的实际应用题目。

第四周：数学思考（第一、二单元）

1. 第10课时：探索加减法则
2. 探究加减法中的规律。
3. 第11课时：猜想与验证
4. 学习通过猜想和验证解决问题的思维方法。

第五周：数学思考（第二、三单元）

1. 第12课时：两位数加减法的实际应用题目的解答
2. 练习两位数加减法的实际应用题目。
3. 第13课时：总结与反思
4. 梳理本单元的知识点，进行总结与反思。

六、教学总结

• 通过本单元的学习，学生能够熟练掌握钟面读法，熟悉整点和半点表示方法，并掌握两位数的加减法计算方法。同时，学生会尝试运用推理思维解决问题。

具体步骤说明：

1. 引入情境：

2. 用日常生活中的问题引入，例如“买东西”、“借钱”等场景，让学生观察并提出问题。

3. 分拆计算法：

4. 引导学生把较大的数分成较小的数来计算。例如，8 7 可以拆成 5 3 和 3 4，分别计算后再相加。

5. 使用小棒或实物帮助学生直观操作。

6. 摆小棒和数的方式：

7. 在教学生使用算盘和摆小棒时，先让学生观察每个数字所代表的物品数量，再进行分拆计算。

8. 通过动手操作，帮助学生理解进位的过程。

9. 竖式计算法：

10. 教授学生如何用竖式进行加减运算。例如，8 6：

    • 写入个位和十位的数字。
    • 每一步骤解释计算过程，包括进位的情况。

11. 数感培养：

12. 引导学生理解数的意义，比如在计算时思考数字之间的关系（如7 1=8）。

13. 在练习中增加数目的变化，帮助学生建立对数字的理解。

14. 验证方法：

15. 让学生用不同的方式检查自己的答案是否正确，例如用减法来验证加法结果。

16. 通过实际操作或生活中的情境应用，增强学生的自信心和数学意识。

17. 多样的练习：

18. 提供多种练习题和实践活动，让学生在不同的情境中应用所学知识。
19. 包括分拆计算、摆小棒、竖式计算等方法的选择，培养他们的灵活思维。

通过以上步骤，学生将逐步掌握进位加减法的计算方法，并在实践中提升数感和应用能力。

一年级数学下册教学计划 篇14

一、基本情况分析：

本班学生共有63名学生，从上学期期末的学习成绩来看，大多数学生的差生较多，学习成绩不稳定，但经过一学期的学习，大多数学生积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。

二、本学期教学的指导思想：

1. 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，帮助学生理解数学知识。
2. 增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3. 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4. 观赏孩子在探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求：

（一）知识和技能方面：

1. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的简单现象。
2. 认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

（二）数学思考方面：

1. 能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2. 能对简单物体和图形的形状、大小、方向关系进行恰当的描述、发展空间观念。
3. 在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和筛选。
4. 有与同学合作解决问题的经验。

（三）解决问题方面：

1. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2. 了解同一问题可以有不同的解决办法。
3. 有与同学合作解决问题的经验。
4. 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面：

1. 在帮助孩子鼓励、促进孩子积极主动地探索数学，喜欢数学的过程中获得成功的体验。
2. 培养孩子克服学习中遇到的困难的决心，增强学好数学的信心。
3. 感受数学在日常生活中的作用，培养孩子对数学的兴趣和良好习惯。

（五）提高教学质量的具体措施：

1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2. 在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题，多考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3. 布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
4. 强加教育家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

四、教学的重点、难点：

教学重点：

10以内的加减法口算、两位数的加减法（进位和退位）

教学难点：

两位数的加减法（进位和退位），以及数学思维的训练

五、本学期提高教学质量的具体措施：

1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2. 在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题，多考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3. 布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
4. 强加教育家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、教学计划安排：

第一周：

• 教材第1单元：数一数
• 知识要点：数数的顺序和方法
• 活动设计：数手指、摆小棒等

第二周：

• 第2单元：比一比
• 知识要点：比较大小（多、少）
• 活动设计：用实物对比，分组游戏

第三周：

• 第3单元：加和减
• 知识要点：两位数加减10的口算方法
• 活动设计：摆小棒、分色块等

第四周：

• 第4单元：认识人民币
• 知识要点：1元=10角，1角=10分
• 活动设计：手中小钱分类统计

以上为一年级数学下册的教学计划示例。希望对您有所帮助！